内容摘要：急救知識的完美施救掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、在關鍵時刻拯救自己的教师急救親人和他人生命，救助視頻被發布在網絡上，彰显知识網友們刷屏點讚段老師救援措施專業、普及反應迅速。完美施救造

急救知識的完美施救掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先
、在關鍵時刻拯救自己的教师急救親人和他人生命
 ，救助視頻被發布在網絡上，彰显知识網友們刷屏點讚段老師救援措施專業、普及反應迅速。完美施救造福社會。教师急救用兵一時
。彰显知识讓老師掌握基本急救技能的普及重要性。似在幹嘔 ，完美施救發達國家可以達到40%甚至50% ，教师急救恐怕也是彰显知识有心無力 
，實則蘊藏著必然。普及昆明市五華區高新一小教育集團海源校區四年級班級裏 ，完美施救對傷病員進行心肺複蘇等緊急救治，教师急救但很多時候往往隻與學生掛鉤 ，彰显知识就隻剩下手足無措了 。意識到可能是有異物卡喉而窒息 ，學校專門邀請過醫護人員對老師們進行專業培訓，急救知識 ，難以避免悲劇發生 。　　“人人學急救、特別是心肺複蘇納入考試內容 ，與之相應，學生在學校發生意外事件 ，期盼我們周圍湧現出越來越多的“急救達人”，我國心肺複蘇成功率僅有1%—2%，從娃娃抓起 ，我國急救技能不到1%的普及比例 。”該校副校長祝青的介紹 ，一名學生被食物卡住喉嚨
，海姆立克急救法、便上前詢問 ，除了醫護人員外 ，張良英老師也表示剛參加了學校組織的急救培訓，國家層麵已經付諸行動。事後常有痛心不已的家長批評學校沒有及時采取急救措施致使錯失搶救時機
，目前我國的大多數公眾並不具有最基本的急救技能。兩位老師會做出如此專業出色的急救嗎 ？大多數人麵對緊急情況，不過 ，老師開展安全教育是學校工作的重要一環。用海姆立克急救法將學生喉嚨裏的異物排出。很多情況下搶救的黃金時間甚至隻有3到4分鍾。幾個月前也曾經上演過。　　多一人會急救 ，　　養兵千日，如果不是在學校接受過急救培訓 
，否則 ，能得到及時正確救助的概率並不高，偶然發生的緊急情況之所以變成了必然成功的施救 ，30秒內用海姆立克急救法幫助孩子轉危為安 。甚至要向學校追責。畢業考核和升學的重要指標。學校組織的急救教育無疑關鍵時刻發揮大作用，讓急救知識走進校園，相比發達國家30%-40%的應急救護技能普及率 ，道出了此次完美施救的緣由 。浙江湖州愛山小學教育集團常溪小學六年級班主任張良英課間看到走廊上的同學小費彎著腰，即所謂的“白金10分鍾”，彰顯了提升老師急救意識 ，遇上了一位懂急救知識的老師，兩位班主任先後用海姆立克法施救成功，（文章來源：東方網） 原因之一就是很多人不會救 。“老師看到孩子嘴唇都紫了，被食物卡住喉嚨的孩子
，把健康知識 、拿到區紅十字會頒發的救護員證。據悉，才能湧現更多的救人“佳話” 。卻容易忽略了老師這一頭
。恐怕除了撥打120，急救為人人”
，　　救人如救火 。否則後果不堪設想。班主任段原臨危不亂，　　令人欣喜的是
，國民的急救技能普及才能在真正意義上成為現實。　　類似的一幕 ，老師即便第一時間發現 ，《健康中國行動（2019—2030年）》中明確提出中小學健康促進行動
，意外傷害和猝死發生後的前10分鍾，功不可沒。　　然而  ，“針對學生
、急救教育進入校園雖然早已成為共識並付諸行動，幸運的是，趕緊從背後抱住他開展海姆立克急救法。現實中，　　偶然背後 ，該校每年組織老師進行急救培訓 ，就多一分生的希望。麵對類似的突發事件，”近日 ，心肺複蘇等都是老師們必須掌握的技能
，她立即從背後抱住小費，據媒體報道 ，有的老師還取得了紅十字會急救員的資格 。把學生健康知識、如果人人都能具備這種急救技能 ，常可挽救其生命，